Laporan Pencatat Seminar Pendidikan Serantau

LAPORAN PENCATAT SESI PEMBENTANGAN

SEMINAR PENDIDIKAN SERANTAU KE-4

TAJUK PEMBENTANGAN	Pembelajaran Matematika Yang Diawali Dengan Pemberian Soal Cerita (Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V-A SDN 004 Rumbai, Pekanbaru
NAMA PEMBENTANG	Zulkarnain
SESI SELARI/ POSTER	Sesi selari 4B4
TEMA
TARIKH/ HARI	20-05-2009 / Rabu
MASA	3.15-3.30 petang
BILIK/TEMPAT	Bilik Merbau
PENGERUSI	En. Jamalullail Abdul Wahab
PENCATAT	Norihan Mohamed Jasni

INTISARI PEMBENTANGAN:

1. Pengenalan:

Pembelajaran matematika dianggap sukar disebabkan oleh faktor-faktor edukatif yang belum dilaksanakan secara tepat dimana pembelajaran selama ini cenderung bersifat sekadar memindahkan ilmu pengetahuan saja, dimana guru hanya mengajar materi pelajaran menurut urutan yang ada di dalam buku tanpa adanya kreativi guru mengatur pemberian materi pelajaran.

Pemberian soal cerita merupakan suatu upaya mencapai tujuan pengajaran matematika yang bersifat formal dan material. Tujuan yang bersifat formal berfokus pada pembentukan cara berfikir siswa dan pembentukan sikap peribadi. Manakala tujuan bersifat material pula berfokus kepada (1) penguasaan bahan matematika, (2) penggunaan dan penerapan matematika, dan (3) keterampilan.

2. Rumusan masalah:

(1) Apakah pembelajaran yang diawali dengan pemberian soal cerita dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V-A SDN 004 Rumbai Pekanbaru?

(2) Adakah terdapat perbedaan sikap siswa terhadap Matematika sebelum dan setelah pembelajaran matematika yang diawali dengan pemberian soal cerita?

3. Bentuk penyelidikan:

Menggunakan desain penelitian tindakan kolaboratif secara berterusan di dalam kelas selama tiga siklus. Pengambilan data dilakukan dengan cara melakukan pengamatan selama tindakan dilaksanakan, dan memberikan ujian pra dan pos hasil belajar setiap siklus, dan pemberian angket sikap sebelum dan sesudah penelitian tindakan. Analisis deskriptif digunakan. Hasil pencapaian siswa dianalisis menggunakan SPSS12.

4. Dapatan kajian:

(1) Terdapat peningkatan hasil pelajar.

(2) Terdapat perubahan positif sikap pelajar terhadap matematika.

INTISARI PERBINCANGAN (SOAL-JAWAB)

1. Penyoal : En. Jamalullail

Soalan : Adakah kajian ini melibatkan kumpulan kawalan?

Jawapan : Tidak. Kajian ini merupakan action research.

CADANGAN:

1. Pembentang mencadangkan kaedah pembelajaran matematika diawali pemberian soal cerita ini digunakan di sekolah rendah di Indonesia dan Malaysia.